Статьи / Шпаргалки как индикатор развития технологий
Шпаргалки как индикатор развития технологий
Студенты, как известно, народ веселый и легкомысленный, но только не тогда, когда приходит время сдавать сессию. Дважды в год эта многочисленная категория людей становится источником разного рода уловок и хитростей, призванных помочь ввести в заблуждение относительно студенческих знаний преподавателей. Шпаргалка как результат напряженной работы мозга с течением веков прошла множество воплощений, но осталась незаменимым подспорьем студенческой братии.
Первые шпаргалки использовались еще в Древней Греции: школьники тогда писали на дощечках, покрытых воском, и некоторым удавалось к испытаниям по итогам года прихватить с собой из дома дощечку с уже готовыми ответами. К слову, чем-то действительно наказуемым списывание не считалось, возможно, из-за обезличенной направленности наказаний: вместо ребенка знатного человека полагалось наказывать его раба. Дощечки и глиняные таблички были довольно тяжелыми и большими, поэтому незаметно ими пользоваться не представлялось возможным, а подменить на уже готовую оказывалось намного легче. Таким образом, первыми шпаргалками были так называемые «заготовки».
В Средние века, когда начали открываться первые университеты и школы при монастырях, европейские студенты о шпаргалках не вспоминали: писать их было не на чем, ибо пергамент, кожа и бумага были не по карману большинству. Да и нужды в подкреплении памяти не было: экзамены, как и само обучение, проходили в длинных дискурсах, пространных философских рассуждениях и схоластических спорах.
А вот уже в 18 веке система сдачи экзаменов стала больше походить на современную, и студенты использовали любые доступные средства, чтобы зафиксировать подсказки. Но современникам Ломоносова и Державина было далеко до школьников и студентов 20 века, широко применявших в процессе списывания разного рода технические средства. Все помнят фильм «Операция Ы и другие приключения Шурика», где в одном из эпизодов студент политехнического вуза воспользовался радиопередатчиком для получения ответов на экзаменационные вопросы. Но чаще все обстояло проще – шпаргалки переписывались на небольшие листы бумаги, искусно сложенные в виде гармошек или тонких полосок, и при подготовке ответа следовало только достать нужную. С появлением электронных часов и калькуляторов прятать бумажные шпаргалки стало проще.
Еще больше упростилась жизнь студентов с появлением мобильных технологий аудио воспроизведения. Иными словами, на кассету (или диск впоследствии) надиктовывались нужные сведения, а плеер прятался под одеждой. Наушник же маскировался прической или иными средствами. Оставалось лишь найти нужное место в записи.
Конечно, настоящий расцвет технологий шпаргалок пришелся на конец 20 – начало 21 века. Мобильный телефон сначала с помощью проводной мини-гарнитуры, а затем с помощью смс и интернет-технологий открыл доступ к сведениям из любого места в любое время. Что говорить о различных цифровых устройствах, когда даже вот такой портативный алкотестер или брелок для ключей обладает порой функцией диктофона или просмотра графических файлов. А с приходом карманных компьютеров и электронных букридеров, которые могут содержать огромные объемы информации, экзамен действительно превратился в праздник. Правда, технологии работают и на преподавателей, позволяя им подавлять сигналы на определенной частоте.
Отношение к шпаргалкам складывается порой неоднозначное. В некоторых университетах Европы и США приняты студенческие кодексы чести, запрещающие пользоваться шпаргалками и подсказками. При этом угроза студенческого суда действует на нерадивых, словно ультразвуковой отпугиватель собак на агрессивного пса: студенческие сообщества порой имеют гораздо больше власти, чем преподаватели и администрация учебного заведения. Иногда оказывается действенной мера, принятая в некоторых университетах США: заметивший списывание студент имеет право получить дополнительные баллы, если донесет о нарушении.
Статья размещена 31-01-2011
Просмотров 419
Другие статьи:
| 
